Aprendemos más herramientas

Aprendemos más herramientas

En las clases teóricas, nuestros compañeros han expuesto varias herramientas que la profesora sorteó para explicar y muchas de ellas fueron:

• Stop motion
• Pixel art
• Códigos QR
• ...

El pixel art es como el photoshop y no requiere ningún tipo de descarga y podemos trabajar con ella pero eso sí, conectados a internet. Otra herramienta que hemos nombrado es la de los códigos QR que no vemos muy útil para nuestra aula pero que sí que es útil en muchos ámbitos.

Última semana con Aurora Fourcade

  Hola chicos y chicas, esta semana que acaba de finalizar no ha sido como las demás anteriores, pues únicamente hemos dado una clase de esta asignatura, en ella se ha expuesto, y se han ultimado los detalles del Google Docs y dado por finalizado el mismo. Además de lo anterior también hemos hecho un repaso en cuanto a todos y cada uno de programas, aplicaciones y conocimientos que en esta asignatura hemos aprendido o ampliado información sobre ellos para poder resolver sin complicación la prueba objetiva que se nos propuso, ésta constaba de tres preguntas a contestar redactando y que a mi parecer y al de mi compañera no resultaban muy complicadas y se podían resolver con facilidad si habíamos prestado atención en clase sobre todo con las clases de teoría.

  Por otra parte, gracias al test que la profesora nos compartió por nuestra carpeta de gmail pudimos evaluarnos a nosotras mismas las componentes del grupo concretamente 8 compañeras y también a las parejas que tenemos el blog como somos en este caso Melany y yo (Isabel), con lo cual nos dimos cuenta que todas habíamos trabajado de manera equitativa. 

  Nos gustaría añadir a esta última entrada nuestra valoración sobre la asignatura y es que nos parece una asignatura muy correcta y muy interesante ya que en un futuro docente "tal y como están las cosas" hemos de saber utilizar las TIC, forma parte de nuestra formación y evolución como futuros docentes. Gracias a esta asignatura hemos conocido nuevos programas para realizar diferentes actividades relacionadas con la docencia y ampliar conocimientos sobre aquellos programas o aplicaciones que ya conocíamos.

  Por último añadir que gracias a nuestra profesora Aurora Fourcade seremos unos docentes competentes ya que sabemos utilizar las TICs e innovar tecnológicamente. Nos ha enseñado varias herramientas posibles a utilizar para que posteriormente las apliquemos en nuestra aula de manera que los niños aprendan más rápido y de una forma más sencilla. 

Aplicaciones para niños en inglés, entre otras.

Aplicaciones para niños en inglés, entre otras

   Hola chic@s, esta semana, concretamente la séptima, seguimos con las herramientas de aprendizaje en las TIC que nuestros compañeros exponen su herramienta a trabajar.

Una de ellas como Edilim no sabíamos de su existencia pero gracias a ellos la conocemos. Otro programa que expusieron fue el de Prezi, un programa muy útil y bastante parecido al PowerPoint pero personalmente ya conocíamos y es con el cual hemos trabajado nosotras nuestra presentación de las aplicaciones en inglés para niños.

Hemos de decir que el viernes práctico de esta semana, el 16 de marzo, expusimos nuestro trabajo junto con más compañeros, como “Spotify” por ejemplo, o el kiosko de las chuches 2.0. Nuestra presentación de aplicaciones para niños de Primaria en inglés nos ha resultado bastante útil para saber que además de herramientas para poder hacer una clase más llevadera, también existen juegos o aplicaciones para enseñar a los niños vía Apple o Android. 

Por último, queríamos adjuntar nuestra presentación en Prezi para que la veáis vosotros: 

Presentación Isa y Melany aplicaciones en inglés

Saludos! ;)

Dipity y otras exposiciones

Dipity y otras exposiciones en la sexta semana.

    En esta semana de teoría seguimos con las exposiciones y nuestras compañeras expusieron su herramienta que trataba de Dipity, más concretamente se habla de “timelines” (líneas de tiempo). Este programa es un poco difícil para niños de Primaria pero no por ello, nos resultará difícil a nosotros para poder utilizarlo ya que pensamos que puede sernos útil para poder hacer resúmenes de diversos trabajos, aunque por otro lado, nos resultan más útiles otros programas presentados.

 

   Nuestros compañeros expusieron varias herramientas que nos gustaron y no sabíamos de su existencia o nunca habíamos utilizado. Una de las más importantes era una herramienta para crear cuentos, que nos serviría en el aula en un futuro y poder desarrollar la competencia digital, muy importante en esta asignatura.

 

También aprovechamos para adelantar el contenido de nuestros temas en Google Docs.

Comienzan las exposiciones en clase

Comienzan las exposiciones en clase.

    Buenos días a tod@s, hoy comenzaremos comentando la teoría de la quinta semana, en la cual comenzamos  con el nuevo bloque de contenidos, el bloque 3 para ser exactos. 

    Para empezar, el primer tema que nos entra en este bloque trata sobre el desarrollo profesional en el aula y si reflexionamos sobre él, hacemos referencia a cuatro elementos importantes que implican el Entorno-Aprendizaje, como son: Diversas formas de aprender, Distintos sitios dónde aprender, Personas que aprenden de nosotros, y Personas de las que podemos aprender.

    Para finalizar, nuestros compañeros y compañeras de clase realizaron sus exposiciones de las herramientas que les tocaron investigar y desarrollar para después mostrárnoslas a nosotros y saber que existen y que son muy útiles para utilizarlas en nuestra aula en el futuro o para cualquier trabajo o exposición que se nos asigne a lo largo de la carrera. 

    Estas herramientas fueron Dropbox, Animoto, Scribd, entre otras. Nosotras personalmente conocíamos algunas de ellas y otras no, por lo tanto valoramos y agradecemos positivamente sus exposiciones al habernos ayudado un poco más en nuestra formación como docentes para un futuro trabajo bien elaborado relacionado con las nuevas tecnologías que hoy en día están revolucionando la enseñanza. Con estos recursos podríamos hacer el Google Docs más elaborado. 


Enlaces de las herramientas expuestas:

• Glogster
• Scribd
• Animoto
• Dropbox

Segunda semana

Segunda semana

     Hola chic@s, esta segunda semana empezamos con los temas de teoría que os explicaremos un poco de que van a continuación. 

     En teoría, hemos centrado la atención en el desarrollo de los temas 1 y 2, en los cuales aprendimos cómo se utilizaba una pizarra digital y para que serviría en un aula. 

    En la práctica, cada miembro creó una cuenta de Diigo y nos integramos en un grupo compartido con la profesora en el cual tendríamos que agregarle y ella aceptarnos. 

      Seguidamente, explicaremos que aprendimos en estos dos primeros temas y que nos aporta en el aula relacionado con las TICs. 

      En el primer tema: "Componentes curriculares partiendo de la LOE", como el propio título nos indica, hablaremos del currículo de las TICs en la LOE, así como que se entiende por competencia curricular y el tratamiento de la información. 

      En el segundo tema, trata sobre las tendencias metodológicas y los paradigmas educativos que centraremos más atención en otra entrada. 

Para finalizar, creamos una cuenta Diigo, que es un marcador social, muy útil, presentado en inglés. Sirve de manera sencilla para almacenar, guardar nuestros enlaces de interés y catalogarlos mediante las etiquetas. 







   Comenzamos ya a buscar también, aplicaciones relacionadas con nuestro trabajo de presentación y encontramos algunas de ellas bastantes útiles en la página de iTunes Store de Apple relacionadas con la enseñanza de los niños en inglés. 

Semana 5: ¿Que es la innovación educativa?

     ¿Qué es la innovación educativa?

   Esta semana estamos perfilando diferentes cuestiones como que es la innovación educativa, y para ello vimos en clase un video bastante interesante sobre este tema: 

"TED Talk: Ken Robinson dice que las escuelas matan la creatividad"

 

   Ken con sus propuesta nos quiere dar a entender que los alumnos hoy en día deben exponer sus conocimientos y debatir sobre ellos antes de que el profesor comience a involucrar sus temario, ya que el conocimiento previo es fundamental, y más como futuros docentes debemos tener en cuenta que debemos partir de la base de "que sabe el alumnos" puesto que las casas no se comienzan a construir ni por el tejado ni por una ventana, nosotros como docentes debemos tener en cuenta "su base" para construir su nueva casa desde ese punto de partida. 

El alumnos debe dejar fluir su creatividad y expresarse libremente de todas sus ideas al respecto.

• Recomendado: Video "escuelas sin aulas"

   Blog que nos ha parecido bastante interesante desde el punto de vista que plantea la "innovación educativa"

   Para finalizar, decir que en la práctica trabajamos como realizar un PowerPoint, aunque hemos de decir que para nuestras exposiciones en la carrera es la herramienta que más utilizamos por ello tenemos más facilidad a la hora de utilizarlo que otras herramientas que casi ni utilizamos. 

    PowerPoint es un programa de presentaciones desarrollado por la empresa Microsoft para sistemas operativos Microsoft Windows y Mac Os, ampliamente usado en distintos campos como la enseñanza, negocios, etc. 

Además dentro de las presentaciones podemos agregar animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de carpetas del ordenador o red. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y una variedad de herramientas posibles.

   Desde nuestro punto de vista es una herramienta de trabajo muy práctica y fácil y sencilla de crear, hoy día tanto niños de primaria como se secundaria ya estas usando esta herramienta de trabajo para sus pequeñas exposiciones en clase o simplemente para entregar trabajos con este formato. 

 Por otro lado también encontramos otro programa de características muy parecidas, SlideShare. 

SlideShare es un espacio gratuito donde los usuarios pueden enviar presentaciones Powerpoint u OpenOffice, que luego quedan almacenadas en formato Flash para ser visualizadas online. Es una opción interesante para compartir presentaciones en la red, que una vez subidas podrás encontrar mediante una dirección web pública. 

Semana 4: GoogleDocs y Blogger

    Google Docs y Blogger

    Buenos días blogueros/as que nos seguís, esta semana os vamos hablar un poquito sobre GoogleDocs y Blogger.


   GoogleDocs: es un espacio personal donde podemos crear vía web documentos de texto y hojas de cálculo, con muchas de las funcionalidades de los programas que se instalan en el PC. Podemos guardar los ficheros que vayamos creando, podemos convertirlos y descargarlos en varios formatos (por ejemplo, PDF), y también podemos subir en la red cualquier documento que tengamos creado con otro programa de ofimática (MS Word, OpenOffice, ...) 




   GoogleDocs además permite compartir cualquier fichero que hayamos creado con otros usuarios del servicio que indiquemos. Además, estos usuarios pueden así mismo editarlo de manera colaborativa. 


   Desde nuestro uso personal, vamos a emplear para esta herramienta básicamente para crear ampliación y resumenes de los diferentes temas que estas dando en clase, y subirlos a la red, con el objetivo de que en grupo podamos desarrollar y amplia los conocimientos que nuestra profesoras nos proporciona en las clases teóricas. 




   Blogger: es un popular sistema de plublicación de blogs creado por Pyra Labs, pero comprado por Google en 2003. Su popularidad radica en su facilidad de uso y los numerosos servicios que entrega a los usuarios. Se ha ubicado dentro de los 16 dominios con más visitantes únicos en Internet. Uno de los atractivos del proyecto es justamente su nombre genérico, que quiere decir literalmente "hacedor de bitácoras". 


¿Que pasos debo tener en cuenta?
1º crear una cuenta de usuario en Google
2º dar nombre al blog 
3º elegir la plantilla la utilizarás


   Con blogger podrás publicar textos, videos, fotos... y además da la oportunidad de ganar dinero a través de publicidad, a través de la aplicación Google AdSense.


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